Estudio de necesidades y oportunidades

La Universidad de Sevilla realizó una convocatoria para la preparación de proyectos de cooperación al desarrollo. El equipo del primero proyecto ARKALKI aprovechó esta convocatoria para conseguir apoyo institucional y economico. El presupuesto aceptado consistió en 4800 euros.

Proyecto apoyado por la Universidad de Sevilla. Código Id27/2019

El trabajo colaborativo llegó a los siguientes consensos, que sirvieron de base para redactar un proyecto concreto. Este proyecto se hizo realidad gracias a la siguiente convocatoria universitaria de ayudas. Fue nuestro Proyecto 03. Solución.

• Análisis:
  Varios síntomas muestran una enfermedad concreta que está perjudicando a África. Se trata del debilitamiento de las identidades locales, basadas en el idioma y la cultura. Sobre las lenguas locales se sitúa una capa de lenguas coloniales, y sobre ella la hegemonía global del inglés. Algunos activistas describen que tiene lugar una lamentable tendencia hacia el abandono de la identidad local, adquiriendo rápidamente la colonial, debido a la valoración sesgada de los modelos extranjeros como superiores. También se nota claramente varias presiones, que tienen consecuencias tanto para la gente del lugar y como para la cultura y el idioma locales. Las consecuencias son especialmente evidentes en el aprendizaje de idiomas extranjeros (principalmente porque la gente quiere encontrar trabajo) y en la aceptación de las producciones y referentes culturales que vienen con el idioma. Ese proceso daña las identidades locales africanas. Y ese daño también debilita la autonomía y la capacidad futura para escapar de tales procesos de pauperización material e inmaterial.
• Propuesta:
  Hacer realidad una red de activistas por la justicia en África a través de la dignidad lingüística, la identidad cultural y la igualdad de género. Esa red debe tener un sitio web, principios y objetivos concretos, y trabajar para esforzarse por estimular a todos los países africanos y lograr apoyo externo, tanto institucional como en términos de red de amistades.
• Estilo:
  Con este fin, el proyecto plantea (1) generar productos culturales concretos, (2) difundirlos de forma gratuita por Internet, (3) probar el efecto de esos elementos culturales en el sistema de educación pública, y (4) llevar todo a cabo de forma colaborativa con otros activistas y organizaciones de África, para que el proyecto cuente con garantías de futuro y de resultados o consecuencias a largo plazo.
• Resultado:
  A través de varios meses de reuniones virtuales y colaboración por correo electrónico, el equipo acordó un proyecto concreto que Vicente Manzano-Arrondo presentó a la Universidad de Sevilla, obteniendo apoyo a través de una convocatoria pública concreta.
  El equipo creció gracias a la llegada del sexto país, Madagascar, a través de Fafah (Rafanomezantsoa Falimanana) y Miora (Manantsoa Nofiko).
  

La mayor parte del equipo ya había trabajado en conjunto en proyectos anteriores, completados con éxito. El primer proyecto (EU1.AM/AC/UL/34199) se centró en describir la situación lingüística en cinco países africanos, grabar videos y editar textos. Todos ellos fueron subidos al sitio web http://institucional.us.es/marco/. Gracias al segundo proyecto (id27 / 2019), el equipo eligió un objetivo concreto y planificó cómo llevarlo a cabo. Estos objetivos y planes constituyen el tercer proyecto (AYP/17/2020). Todos los proyectos cuentan con el apoyo de la Universidad de Sevilla.